Karya Sastra

Karya sastra adalah ciptaan yang disampaikan dengan komunikatif tentang maksud penulis untuk tujuan estetika. Karya sastra juga merupakan ungkapan pribadi manusia yang berupa pengalaman, pemikiran, perasaan, ide, semangat, keyakinan dalam suatu bentuk gambaran kehidupan, yang dapat membangkitkan pesona dengan alat bahasa dan dilukiskan dalam bentuk tulisan.

Karya sastra dapat digolongkan ke dalam dua bagian, yaitu karya sastra imajinatif dan karya sastra nonimajinatif. Ciri karya sastra imajinatif adalah karya sastra tersebut lebih menonjolkan sifat khayalan, menggunakan bahasa yang konotatif(kalimat kiasan), dan memenuhi syarat-syarat estetika seni. Sedangkan ciri karya sastra nonimajinatif adalah karya sastra tersebut lebih banyak unsur faktualnya daripada khayalinya, cenderung menggunakan bahasa denotatif, dan tetap memenuhi syarat-syarat estetika seni.

Ø  Sastra Imajinatif

1.      Puisi

Puisi adalah bentuk karangan yang terkikat oleh rima, ritma, ataupun jumlah baris serta ditandai oleh bahasa yang padat.

Unsur-unsur intrinsik puisi adalah

• tema adalah tentang apa puisi itu berbicara
•  amanat adalah apa yang dinasihatkan kepada pembaca
• rima adalah persamaan-persamaan bunyi
•  ritma adalah perhentian-perhentian/tekanan-tekanan yang teratur
• irama adalah turun naik lagu secara beraturan yang dibentuk oleh persamaan jumlah kata/suku tiap baris
• majas/gaya bahasa adalah permainan bahasa untuk efek estetis maupun maksimalisasi ekspresi
• kesan adalah perasaan yang dapat diungkapkan lewat puisi (sedih, haru, mencekam, semangat, dll.
•  diksi adalah pilihan kata/ungkapan
•  tipografi adalah perwajahan/bentuk puisi

Menurut zamannya, puisi dibedakan atas puisi lama dan puisi baru.

a)      puisi lama

Ciri puisi lama:

1.       merupakan puisi rakyat yang tak dikenal nama pengarangnya

2.       disampaikan lewat mulut ke mulut, jadi merupakan sastra lisan

3.       sangat terikat oleh aturan-aturan seperti jumlah baris tiap bait,

 jumlah suku kata maupun rima

Yang termausk puisi lama adalah

1)      mantra adalah ucapan-ucapan yangd ianggap memiliki kekuatan gaib

2)      pantun adalah puisi yang bercirikan bersajak a-b-a-b, tiap bait 4 baris, tiap baris terdiri dari 8-12 suku kata, 2 baris awal sebagai sampiran,  2 baris berikutnya sebagai isi. Pembagian pantun menurut isinya terdiri dari pantun anak, muda-mudi, agama/nasihat, teka-teki, jenaka

3)      karmina adalah pantun kilat seperti pantun tetapi pendek

4)      seloka adlah pantun berkait

5)      gurindam adalah puisi yang berdirikan tiap bait 2 baris, bersajak a-a-a-a, berisi nasihat

6)      syair adalah puisi yang bersumber dari Arab dengan ciri tiap bait 4 baris, bersajak a-a-a-a, berisi nasihat atau cerita

7)      talibun adalah pantun genap yang tiap bait terdiri dari 6, 8, ataupun 10 baris

b)      puisi baru                             

Puisi baru bentuknya lebih bebas daripada puisi lama baik dalam segi jumlah baris, suku kata, maupun rima.

Menurut isinya, puisi dibedakan atas

1.       balada adalah puisi berisi kisah/cerita

2.       himne adAlah puisi pujaan untuk Tuhan, tanah air, atau pahlawan

3.       ode adalah puisi sanjungan untuk orang yang ebrjasa

4.       epigram adalah puisi yang berisi tuntunan/ajaran hidup

5.       romance adalah puisi yang berisi luapan perasaan cinta kasih

6.       elegi adalah puisi yang berisi ratap tangis/kesedihan

7.       satire adalah puisi yang berisi sindiran/kritik

2.      Fiksi atau prosa naratif.

Fiksi atau prosa naratif adalah karangan yang bersifat menjelaskan secara terurai mengenai suatu masalah atau hal atau peristiwa dan lain-lain. Fiksi pada dasarnya terbagi menjadi novel, roman, dan cerita pendek.

a)      Novel

Novel ialah suatu karangan prosa yang bersifat cerita, yang menceritakan suatu kejadian yang luar biasa dari kehidupan orang-orang (tokoh cerita). Dikatakan kejadian yang luar biasa karena dari kejadian ini lahir suatu konflik, suatu pertikaian, yang mengalihkan jurusan nasib para tokoh. Novel hanya menceritakan salah satu segi kehidupan sang tokoh yang benar-benar istimewa, yang mengakibatkan terjadinya perubahan nasib.

b)      Roman

Istilah roman berasal dari genre romance dari Abad Pertengahan, yang merupakan cerita panjang tentang kepahlawanan dan percintaan. Istilah roman berkembang di Jerman, Belanda, Perancis, dan bagian-bagian Eropa Daratan yang lain. Ada sedikit perbedaan antara roman dan novel, yakni bahwa bentuk novel lebih pendek dibanding dengan roman, tetapi ukuran luasnya unsur cerita hampir sama.

c)      Cerita pendek.

Cerita atau cerita pendek adalah suatu karangan prosa yang berisi cerita sebuah peristiwa kehidupan manusia -- pelaku/tokoh dalam cerita tersebut. Dalam karangan tersebut terdapat pula peristiwa lain tetapi peristiwa tersebut tidak dikembangkan, sehingga kehadirannya hanya sekadar sebagai pendukung peristiwa pokok agar cerita tampak wajar. Ini berarti cerita hanya dikonsentrasikan pada suatu peristiwa yang menjadi pokok ceritanya.

3.      Drama/Film

Drama atau film merupakan karya yang terdiri atas aspek sastra dan aspek pementasan. Aspek sastra drama berupa naskah drama, dan aspek sastra film berupa skenario. Unsur instrinsik keduanya terdiri dari tema, amanat/pesan, plot/alur, perwatakan/karakterisasi, konflik, dialog, tata artistik (make up, lighting, busana, properti, tata panggung, aktor, sutradara, busana, tata suara, penonton), casting (penentuan peran), dan akting (peragaan gerak para pemain).

Ø  Sastra nonimajinatif

1.   Esai:Esai adalah karangan pendek tentang sesuatu fakta yang dikupas menurut pandangan pribadi manusia. Dalam esai, baik pikiran maupun perasaan dan keseluruhan pribadi penulisnya tergambar dengan jelas, sebab esai merupakan ungkapan pribadi penulisnya terhadap sesuatu fakta.

2.    Kritik:Kritik adalah analisis untuk menilai sesuatu karya seni, dalam hal ini karya sastra. Jadi, karya kritik sebenarnya termasuk argumentasi dengan faktanya sebuah karya sastra, sebab kritik berakhir dengan sebuah kesimpulan analisis. Tujuan kritik tidak hanya menunjukkan keunggulan, kelemahan, benar dan salahnya sebuah karya sastra dipandang dari sudut tertentu, tetapi tujuan akhirnya adalah mendorong sastrawan untuk mencapai penciptaan sastra setinggi mungkin, dan juga mendorong pembaca untuk mengapresiasi karya sastra secara lebih baik.

3.    Biografi:Biografi atau riwayat hidup adalah cerita tentang hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain. Tugas penulis biografi adalah menghadirkan kembali jalan hidup seseorang berdasarkan sumber-sumber atau fakta-fakta yang dapat dikumpulkannya. Teknik penyusunan riwayat hidup itu biasanya kronologis yakni dimulai dari kelahirannya, masa kanak-kanak, masa muda, dewasa, dan akhir hayatnya. Sebuah karya biografi biasanya menyangkut kehidupan tokoh-tokoh penting dalam masyarakat atau tokoh-tokoh sejarah.

4.   Autobiografi:Autobiografi adalah biografi yang ditulis oleh tokohnya sendiri, atau kadang-kadang ditulis oleh orang lain atas penuturan dan sepengetahuan tokohnya. Kelebihan autobiografi adalah bahwa peristiwa-peristiwa kecil yang tidak diketahui orang lain, karena tidak ada bukti yang dapat diungkapkan. Begitu pula sikap, pendapat, dan perasaan tokoh yang tak pernah diketahui orang lain dapat diungkapkan.

5.  Sejarah:Sejarah adalah cerita tentang zaman lampau sesuatu masyarakat berdasarkan sumber-sumber tertulis maupun tidak tertulis. Meskipun karya sejarah berdasarkan fakta yang diperoleh dari beberapa sumber, namun penyajiannya tidak pernah lepas dari unsur khayali pengarangnya. Fakta sejarah biasanya terbatas dan tidak lengkap, sehingga untuk menggambarkan zaman lampau itu, pengarang perlu merekonstruksinya berdasarkan daya khayal atau imajinasinya, sehingga peristiwa itu menjadi lengkap dan terpahami.

6.    Memoar:Memoar pada dasarnya adalah sebuah autobiografi, yakni riwayat yang ditulis oleh tokohnya sendiri. Bedanya, memoar terbatas pada sepenggal pengalaman tokohnya, misalnya peristiwa-peristiwa yang dialami tokoh selama Perang Dunia II saja. Fakta dalam memoar itu unsur imajinasi penulisnya ikut berperanan.

7.  Catatan Harian:Catatan harian adalah catatan seseorang tentang dirinya atau lingkungan hidupnya yang ditulis secara teratur. Catatan harian sering dinilai berkadar sastra karena ditulis secara jujur, spontan, sehingga menghasilkan ungkapan-ungkapan pribadi yang asli dan jernih, yakni salah satu kualitas yang dihargai dalam sastra.

8.   Surat-Surat:Surat tokoh tertentu untuk orang-orang lain dapat dinilai sebagai karya sastra, karena kualitas yang sama seperti terdapat dalam catatan harian.

Genre sastra nonimajinatif ini belum berkembang dengan baik, sehingga kurang dikenal sebagai sastra.


Sumber :

http://pelitaku.sabda.org/pemahaman_tentang_karya_sastra

https://endonesa.wordpress.com/lentera-sastra/karya-sastra-dan-periodenya/

Jenis dan Bentuk Komunikasi

 Kelompok 16

 Nama Kelompok :

1.                  Agnes Sekar Mahardika (10113329)

2.                  Dita Logiarti (12113607

Istilah komunikasi berasal dari kata Latin Communicare atau Communis yang berarti sama atau menjadikan milik bersama. dengan kata lain jika kita berkomunikasi dengan orang lain, berarti kita berusaha agar apa yang kita sampaikan kepada orang lain tersebut akan menjadi miliknya. 

Manusia adalah makhluk sosial yang tergantung satu sama lain dan mandiri serta saling terkait dengan orang lain dilingkungannya. Komunikasi merupakan keterampilan yang sangat penting dalam kehidupan manusia, dimana dapat kita lihat komunikasi dapat terjadi pada setiap gerak langkah manusia.  Satu-satunya alat untuk dapat berhubungan dengan orang lain dilingkungannya adalah komunikasi baik secara verbal maupun non verbal, karena pada dasarnya komunikasi digunakan untuk menciptakan atau meningkatkan aktifitas hubungan antara manusia atau kelompok.

Jenis komunikasi terdiri dari:

1.      Komunikasi verbal dengan kata-kata

Komunikasi Verbal, mencakup aspek-aspek yang berupa:

a.       Vocabulary (perbendaharaan kata-kata)

Komunikasi tidak akan efektif bila pesan disampaikan dengan kata-kata yang tidak dimengerti, karena itu  olah kata menjadi penting dalam berkomunikasi.

b.      Racing (kecepatan)

Komunikasi akan lebih efektif dan sukses bila kecepatan bicara dapat diatur dengan baik, tidak terlalu  cepat atau terlalu lambat.

c.       Intonasi suara

Akan mempengaruhi arti pesan secara dramatik sehingga pesan akan menjadi lain artinya bila diucapkan dengan intonasi suara yang berbeda. Intonasi suara yang tidak proposional merupakan hambatan dalam berkomunikasi.

d.      Humor
Dapat meningkatkan kehidupan yang bahagia. Dugan (1989), memberikan catatan bahwa dengan tertawa dapat membantu menghilangkan stress dan nyeri. Tertawa mempunyai hubungan fisik dan psikis dan harus diingat bahwa humor adalah merupakan satu-satunya selingan dalam berkomunikasi.

e.       Singkat dan jelas

Komunikasi akan efektif bila disampaikan secara singkat dan jelas, langsung pada pokok permasalahannya sehingga lebih mudah dimengerti.

f.       Timing (waktu yang tepat)

Adalah hal kritis yang perlu diperhatikan karena berkomunikasi akan berarti bila seseorang bersedia untuk berkomunikasi, artinya dapat menyediakan waktu untuk mendengar atau memperhatikan apa yang  disampaikan.

2.      Komunikasi non verbal disebut dengan bahasa tubuh

Komunikasi non verbal adalah penyampaian pesan tanpa kata-kata dan komunikasi non verbal memberikan arti pada komunikasi verbal.

Yang termasuk komunikasi non verbal :

o   Ekspresi wajah

Wajah merupakan sumber yang kaya dengan komunikasi, karena ekspresi wajah cerminan suasana emosi seseorang.

o   Kontak mata, merupakan sinyal alamiah untuk berkomunikasi. Dengan mengadakan kontak mata selama berinterakasi atau tanya jawab berarti orang tersebut terlibat dan menghargai lawan bicaranya dengan kemauan untuk memperhatikan bukan sekedar mendengarkan. Melalui kontak mata juga memberikan kesempatan pada orang lain untuk mengobservasi yang lainnya.

o   Sentuhan adalah bentuk komunikasi personal mengingat sentuhan lebih bersifat spontan dari pada komunikasi verbal. Beberapa pesan seperti perhatian yang sungguh-sungguh, dukungan emosional, kasih sayang atau simpati dapat dilakukan melalui sentuhan.

o   Postur tubuh dan gaya berjalan. Cara seseorang berjalan, duduk, berdiri dan bergerak memperlihatkan ekspresi dirinya. Postur tubuh dan gaya berjalan merefleksikan emosi, konsep diri, dan tingkat kesehatannya.

o   Sound (Suara). Rintihan, menarik nafas panjang, tangisan juga salah satu ungkapan perasaan dan pikiran seseorang yang dapat dijadikan komunikasi. Bila dikombinasikan dengan semua bentuk komunikasi non verbal lainnya sampai desis atau suara dapat menjadi pesan yang sangat jelas.

o   Gerak isyarat, adalah yang dapat mempertegas pembicaraan . Menggunakan isyarat sebagai bagian total dari komunikasi seperti mengetuk-ngetukan kaki atau mengerakkan tangan selama berbicara menunjukkan seseorang dalam keadaan stress bingung atau sebagai upaya untuk  menghilangkan stres.

Berikut beberapa penjelasan tentang bentuk komunikasi :

1)      Komunikasi intrapribadi

Komunikasi intrapribadi (intrapersonal communication) adalah komunikasi dengan diri sendiri, baik kita sadari atau tidak. Misalnya berpikir. Komunikasi interpersonal adalah proses pertukaran informasi diantara seseorang dengan paling kurang seorang lainnya atau biasanya di antara dua orang yang dapat langsung diketahui balikannya. (Muhammad, 2005,p.158-159). Menurut Devito (1989), komunikasi interpersonal adalah penyampaian pesan oleh satu orang dan penerimaan pesan oleh orang lain atau sekelompok kecil orang, dengan berbagai dampaknya dan dengan peluang untuk memberikan umpan balik segera (Effendy,2003, p. 30).

Komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara orang-orang secara tatap muka, yang memungkinkan setiap pesertanya menangkap reaksi orang lain secara langsung, baik secara verbal atau nonverbal. Komunikasi interpersonal ini adalah komunikasi yang hanya dua orang, seperti suami istri, dua sejawat, dua sahabat dekat, guru-murid dan sebagainya (Mulyana, 2000, p. 73)

Menurut Effendi, pada hakekatnya komunikasi interpersonal adalah komunikasi antar komunikator dengan komunikan, komunikasi jenis ini dianggap paling efektif dalam upaya mengubah sikap, pendapat atau perilaku seseorang, karena sifatnya yang dialogis berupa percakapan. Arus balik bersifat langsung, komunikator mengetahui tanggapan komunikan ketika itu juga. Pada saat komunikasi dilancarkan, komunikator mengetahui secara pasti apakah komunikasinya positif atau negatif, berhasil atau tidaknya. Jika ia dapat memberikan kesempatan pada komunikan untuk bertanya seluas-luasnya (Sunarto, 2003, p. 13).

Klasifikasi Komunikasi Interpersonal

Redding yang dikutip Muhammad (2004, p. 159-160) mengembangkan klasifikasi komunikasi interpersonal menjadi interaksi intim, percakapan sosial, interogasi atau pemeriksaan dan wawancara.

o   Interaksi intim termasuk komunikasi di antara teman baik, anggota famili, dan orang-orang yang sudah mempunyai ikatan emosional yang kuat.

o   Percakapan sosial adalah interaksi untuk menyenangkan seseorang secara sederhana. Tipe komunikasi tatap muka penting bagi pengembangan hubungan informal dalam organisasi. Misalnya dua orang atau lebih bersama-sama dan berbicara tentang perhatian, minat di luar organisasi seperti isu politik, teknologi dan lain sebagainya.

o   Interogasi atau pemeriksaan adalah interaksi antara seseorang yang ada dalam kontrol, yang meminta atau bahkan menuntut informasi dari yang lain. Misalnya seorang karyawan dituduh mengambil barang-barang organisasi maka atasannya akan menginterogasinya untuk mengetahui kebenarannya.

o   Wawancara adalah salah satu bentuk komunikasi interpersonal di mana dua orang terlibat dalam percakapan yang berupa tanya jawab. Misalnya atasan yang mewawancarai bawahannya untuk mencari informasi mengenai suatu pekerjaannya.

2)      Komunikasi antarpribadi

Komunikasi antarpribadi (interpersonal communication) adalah komunikasi antara orang-orang secara tatap muka, yang memungkinkan respon verbal maupun nonverbal berlangsung secara langsung. Bentuk khusus komunikasi antarpribadi ini adalah komunikasi diadik (dyadic communication) yang hanya melibatkan dua individu, misalnya suami-istri, dua sejawat, guru-murid. Ciri-ciri komunikasi diadik adalah pihak-pihak yang berkomunikasi berada dalam jarak yang dekat; pihak-pihak yang berkomunikasi mengirim dan menerima pesan secara langsung dan simultan.  Penggunaan bahasa atau pikiran yang terjadi di dalam diri komunikator sendiri antara self dengan God.

Komunikasi intrapersonal merupakan keterlibatan internal secara aktif dari individu dalam pemrosesan simbolik dari pesan-pesan. Seorang individu menjadi pengirim sekaligus penerima pesan, memberikan umpan balik bagi dirinya sendiri dalam proses internal yang berkelanjutan. Komunikasi intrapersonal dapat menjadi pemicu bentuk komunikasi yang lainnya. Pengetahuan mengenai diri pribadi melalui proses-proses psikologis seperti persepsi dan kesadaran (awareness) terjadi saat berlangsungnya komunikasi intrapribadi oleh komunikator. Untuk memahami apa yang terjadi ketika orang saling berkomunikasi, maka seseorang perlu untuk mengenal diri mereka sendiri dan orang lain. Karena pemahaman ini diperoleh melalui proses persepsi. Maka pada dasarnya letak persepsi adalah pada orang yang mempersepsikan, bukan pada suatu ungkapan ataupun obyek. 

Aktivitas dari komunikasi intrapribadi yang kita lakukan sehari-hari dalam upaya memahami diri pribadi diantaranya adalah; berdo'a, bersyukur, instrospeksi diri dengan meninjau perbuatan kita dan reaksi hati nurani kita, mendayagunakan kehendak bebas, dan berimajinasi secara kreatif .

Pemahaman diri pribadi ini berkembang sejalan dengan perubahan perubahan yang terjadi dalam hidup kita. Kita tidak terlahir dengan pemahaman akan siapa diri kita, tetapi prilaku kita selama ini memainkan peranan penting bagaimana kita membangun pemahaman diri pribadi ini 

Kesadaran pribadi (self awareness) memiliki beberapa elemen yang mengacu pada identitas spesifik dari individu (Fisher 1987:134). Elemen dari kesadaran diri adalah konsep diri, proses menghargai diri sendiri (self esteem), dan identitas diri kita yang berbeda beda (multiple selves).

3)      Komunikasi kelompok (kecil)

Komunikasi kelompok merujuk pada komunikasi yang dilakukan sekelompok kecil orang (small-group communication). Kelompok sendiri merupakan sekumpulan orang yang mempunyai tujuan bersama, yang berinteraksi satu sama lain untuk mencapai tujuan bersama, saling mengenal satu sama lain, dan memandang mereka sebagai bagian dari kelompok tersebut. Komunikasi antarpribadi berlaku dalam komunikasi kelompok.

4)      Komunikasi public

Komunikasi publik adalah komunikasi antara seorang pembicara dengan sejumlah orang (khalayak), yang tidak bisa dikenali satu persatu. Komunikasi publik meliputi ceramah, pidato, kuliah, tabligh akbar, dan lain-lain. Ciri-ciri komunikasi publik adalah: berlangsung lebih formal; menuntut persiapan pesan yang cermat, menuntut kemampuan menghadapi sejumlah besar orang; komunikasi cenderung pasif; terjadi di tempat umum yang dihadiri sejumlah orang; merupakan peristiwa yang direncanakan; dan ada orang-orang yang ditunjuk secara khusus melakukan fungsi-fungsi tertentu. 

5)      Komunikasi organisasi

Komunikasi organisasi (organizational communication) terjadi dalam suatu organisasi, bersifat formal dan informal, dan berlangsung dalam jaringan yang lebih besar dari komunikasi kelompok. Komunikasi organisasi juga melibatkan komunikasi diadik, komunikasi antarpribadi, dan komunikasi publik tergantung kebutuhan. 

6)      Komunikasi massa

Komunikasi massa (mass communication) adalah komunikasi yang menggunakan media massa cetak maupun elektronik yang dikelola sebuah lembaga atau orang yang dilembagakan yang ditujukan kepada sejumlah besar orang yang tersebar, anonim, dan heterogen. Pesan-pesannya bersifat umum, disampaikan secara serentak, cepat dan selintas.

sumber :

http://www.definisi-pengertian.com/2015/06/jenis-jenis-komunikasi.html
https://latansablog.wordpress.com/2011/11/25/jenis-dan-bentuk-komunikasi/

KAWAN

Persahabatan yang di bangun 14 tahun lamanya...
Persahabatan yang dimulai dari hal-hal yang sangat sederhana..
Selalu mengundang segala gelak tawa..
Aneh memang, tapi itulah arti kebahagiaan yang sesungguhnya..

Bertengkar demi sebuah mainan..
Berkumpul bersama saat tiba waktunya makan..
Menari ketika musik favorite kita dimainkan..
Bermain hingga waktupun kita abaikan..

Aku selalu rindu semua suasana itu kawan..
Rindu akan hal bodoh yang selalu kita lakukan..
Rindu dengan semua kejadian yang saat ini tak akan bisa kita dapatkan..
Segala hal yang sederhana namun selalu berkesan..



-AGNES-

DAMPAK GADGET TERHADAP ANAK

Di zaman yang serba modern ini, kita semua pasti  sudah mengenal apa itu gadget. Dari orang dewasa sampai anak-anak, di mana pun mata memandang, pasti semua tidak bisa terlepas menggunakan benda tersebut. Tapi di penulisan ini, saya akan lebih fokus  membahas tentang pengaruh gadget terhadap anak-anak. Gadget disini dapat berupa handphone, tablet, notebook dan sebagainya. Gadget seringkali membuat anak-anak cepat akrab dengan fitur-fiturnya . Tak jarang, gadget dianggap sebagai momok bagi anak. Padahal,gadget  sama dengan benda lainnya yang memiliki dampak positif dan negatif.

Tahapan usia pada anak dalam memperkenalkan gadget

Dalam menyikapi perkembangan teknologi saat ini termasuk  gadget, sebaiknya kita harus mengetahui waktu yang tepat dalam memperkenalkan gadget kepada anak. Sebaiknya pemberian gadget dapat disesuaikan dengan usia anak itu sendiri.

Usia 2 s/d 4 tahun

Pada usia ini seorang anak baru bisa mengenali warna, dan bentuk. Orang tua wajib mendampingi anaknya ketika berinteraksi  dengan gadget. Hal tersebut bermaksud agar memberikan pengalaman yang menyenangkan kepada anak dan bisa juga memperkuat hubungan antar mereka.

Usia 4 s/d 7 tahun

Diusia yang seperti ini anak mulai melakukan eksplorasi sendiri. Dan sebagai orang tua harus  bisa memberi batasan situs-situs mana yang boleh dikujungi.

Usia 7 s/d 10 tahun

Pada usia ini, biasanya anak-anak mulai mencari informasi diluar dari  keluarga mereka. Inilah saatnya dimana lingkungan sangat berpengaruh pada anak tersebut. Dan biasanya mereka mulai meminta kebebasan dari oranng tuanya. Anak-anak  memang harus didorong untuk melakukan eksporasi sendiri tapi tidak berarti tanpa  adanya pegawasan orang tua.

Usia 10 s/d 12 tahun

Pada masa pra remaja seperti ini, banyak anak membutuhkan kebebasan dan pengalaman.pada  usianya yang ke 12 tahun anak akan mulai mengasah kemampuan dann penalarannya dalam berfikir sehinngga membentuk tingkah laku mereka sendiri. Mereka perlu memahami bahwa tidak semua yang dilihatnya terutama di internet adalah benar dan juga bermanfaat.

Usia 12 s/d 14 tahun

Disinilah anak mulai aktif menjalankan kehidupan sosialnya. Bagi pengguna gadget, mereka hanya tertarik pada gadget mereka. Disini peran orannng tua harus lebih berat yaitu menngawasi dan mewaspadai anak mereka ketika menggunakan benda tersebut.

Usia 14 s/d 17 tahun
Masa yang paling menarik dan juga menantang dalam kehidupann remaja dan orang tua. Seorang remaja akan mulai matang secara fisik, emosi dan juga intelektual. 

Dampak Positif dan Negatif Gadget

Seperti hal lain, penggunaan gadget pada anak juga menimbulkan dampak positif dan negatif.

Dampak positif dari penggunaan gadget pada anak:

• Mendapatkan informasi yang terbaru
• Meningkatkan kreatifitas pada anak         
• Sebagai media membangun relasi

Dampak negatif dari gadget :

• Jika dibiarkan terus mennerus dapat menjadi penyebab antisosial
• Dapat membuat anak menjadi kecanduan untuk bermain ataupun melakukan hal lain dengan gadget
• Menjadi lebih agresif dan sulit dikendalikan.
• Membuat anak menjadi egois karna lebih mementingkan dirinya sendiri dan kurang memperhatikan sekitar.

Solusi untuk mencegah dampak negatif dari gadget

Tapi jangan khawatir terhadap dampak buruk yang ditimbulkan oleh gadget, karna pada orang tua bisa mencegah hal-hal negatif di atas dengan cara.

• Efektifkan waktu dalam menggunakan gadget. Salah satu kunci dampak buruk dari gadget adalah penggunaan yang berlebihan yang dapat menyebabkan kecanduan.
• Penuhi kebutuhan nyata anak. Anak memiliki kebutuhan pokok yaitu afeksi,naturalis,motorik,verbal linguisik. Orangtua harusnya menyajikan kebutuhan pokok anak dengan lebih menarik sehingga fokus kesenangan anak tidak hanya didapat di gadget. Misalkan berkemah dipantai selama satu hari tanpa gadget.
• Selalu mengawasi anak di dunia maya. Awasi anak setiap harinya agar tidak terjadi hal yang tidak diinginkan oleh orang tua.
• Sosialisasikan aplikasi yang baik di dalam gadget. Untuk aplikasi yang cenderung berbahaya, beri  pengertian bahwa itu hanya sekedar aplikasi dan tidak untuk ditiru.

Sumbber:

http://www.kompasiana.com/nafidah_el_rokhmah/dampak-gadget-terhadap-perkembangan-kognitif-anak-usia-dini_5535ba6a6ea834b52bda4321

http://ithrayn.blogspot.co.id/2014/11/pengaruh-gadget-terhadap-perkembangan.html

NEO MILK BAR

Pulang dari kampus kemarin, iseng-iseng nyoba datang ke tempat yang lagi nge hits di Jakarta, namanya Neo Milk Bar. Tempat ini terletak di Jalan Raya Pasar Minggu No. 10C Jakarta Selatan. Walaupun kecil, tempatnya cocok banget buat ngelepas semua kepenatan setelah melakukan aktivitas. Dinding yang di desain dengan gambar menarik juga menjadi salah satu objek yang membuat mata tidak bosan memandang. Disini menyediakan berbagai makanan dan minuman berbahan dasar susu. Tempat ini mulai dibuka dari pukul 10.00 sampe pukul 22.00 WIB.

Terdapat banyak menu andalan yang di suguhkan disini. Diantaranya berbagai varian rasa susu sapi murni (strawberry, thai tea, caramel, blueberry, taro, dll) yang tentunya rendah lemak yang diproses dengan metode yang tidak mengurangi nilai gizinya. Terdapat 3 jenis ukuran yang bias dipilih R(regular) ,L(large), dan F(Family) yang bisa kita pilih. Bisa juga dengan menambahkan topping sesuai dengan yang diinginkan tentunya dengan tambahan biaya. Selain menyediakan susu murninya, disini juga disediakan makanan lain diantaranya roti panggang, waffle dan pancake (ovomaltine, toblerone, cadbury,silverqueen, caramel dll) beraneka rasa.

Berikut ini daftar menu di Neo

Nggak bakal nyesel kalo udah kesini. Rasa makanan dan minuman yang berkelas tapi nggak buat kantong kempes. Tempatnya asik buat ngumpul bareng temen dan dijamin bakal balik lagi. Sesuai dengan motto Neo “Kalo nggak enak = gratis”. Silahkan yang penasaran  boleh dicoba

MACAM-MACAM KARANGAN

KELOMPOK 16 :

1. AGNES SEKAR MAHARDHIKA (10113329)
2. DITA LOGIARTI (12113607)

1.      Karangan Narasi

Karangan yang menceritakan suatu kejadian atau peristiwa secara beruntut sesuai urutan waktu yang di dalamnya terdapat alur, setting, tokoh, dan konflik. Narasi dapat berupa fakta atau fiksi.

• Karangan narasi dibagi menjadi dua:

1. Narasi Fiksi -> novel, cerpen, atau cergam
2. Narasi Fakta -> biografi, autobiografi atau kisah pengalaman

Ciri-ciri karangan narasi:

1. Menyediakan serangkaian berita atau peristiwa
2.  Disajikan dalam waktu yang berurutan dari awal sampai akhir
3. Terdapat latar (setting)

Contoh karangan narasi fakta

Liburan beberapa tahun yang lalu, saya dan keluarga pergi ke Magetan  untuk mengunjungi sanak saudara disana. Magetan merupakan salah satu kota di Provinsi Jawa Timur.

Di Magetan, banyak sekali keunikan dan tempat menarik yang merupakan ciri khas disana. Perjalanan kurang lebih 22 jam dengan menggunakan kendaraan pribadi dikarnakan perjalanan kesana  dipenuhi banyak kendaraan.

Tempat pertama yang saya kunjungi ketika tiba disana adalah Sarangan. Waktu tempuh menuju Sarangan kurang lebih 2 jam dari Magetan jika menggunakan mobil. daerah ini terkenal sebagai area rekreasi yang menyenangkan.

2.      Karangan Argumentasi

Perkembangan paragraf dalam penulisan yang digunakan untuk meyakinkan atau membujuk pembaca. Dalam penulisan argumentasi isi dapat berupa penjelasan, pembuktian, alasan, maupun ulasan obyektif dimana disertakan contoh, analogi, dan sebab akibat.

Ciri-ciri karangan argumentasi:

1. Berusaha meyakinkan pembaca akan kebenaran gagasan pengarang kebenaran itu diakui oleh pembaca.
2.  Pembuktian dilengkapi dengan data, fakta,grafik,table,gambar
3. Dalam argumentasi pengarang berusaha mengubah sikap, pendapat atau pandangan pembaca
4. Dalam membuktikan sesuatu, pengarang menghindarkan keterlibatan emosi dan menjauhkan subjektivitas
5. Dalam membuktikan kebenaran pendapat pengarang, kita dapat menggunakan bermacam-macam pola pembuktian

Contoh karangan  argumentasi

Kapan Pendidikan Gratis Terwujud

Pendidikan gratis hanya janji yang bergema luas saat kampanye dan pemilihan pimpinan daerah maupun pusat. Saat pemilihan usai akan lain ceritanya. Anak-anak miskin di kota, desa, dan pedalaman tetap mengalami kesulitan untuk mengakses pendidikan yang layak. Di perkotaan sekolah berlomba-lomba meningkatkan sarana dan prasaran dengan jalan menaikkan pungutan dengan dalil sumbangan pendidikan, uang gedung, dan lain-lain karena biasanya masyarakat perkotaan lebih memilih sekolah yang mempunyai sarana pendidikan yang baik sehingga mereka tidak akan segan untuk membayar mahal demi memberikan pendidikan yang terbaik bagi anak-anak mereka.

Sebaliknya di pinggiran kota, pedesaan, dan pedalaman, sekolah tidak bisa mengenakan pungutan kepada orang tua siswa karena tidak ada lagi yang bisa dipungut dari masyarakat. Para siswa harus puas dengan kondisi fasilitas pendidikan yang jauh dari kata layak. Di sinilah kita bertanya,dimanakah peran pemerintah?

3.      Karangan Eksposisi

Bentuk karangan yang memaparkan, memberi keterangan, menjelaskan, memberi informasi sejelas-jelasnya mengenai suatu hal.

Ciri-ciri karangan eksposisi:

1. Menjelaskan informasi agar pembaca mengetahuinya
2. Menyatakan sesuatu yang benar-benar terjadi (data faktual)
3. Tidak terdapat unsur mempengaruhi atau memaksakan kehendak
4. Menunjukkan analisis atau penafsiran secara objektif terhadap fakta yang ada
5. Menunjukkan sebuah peristiwa yang terjadi atau tentang proses kerja sesuatu

Contoh karangan eksposisi

Resep Kue Bolu Keju

Bahan:
8 butir kuning telur
4 butir putih telur
200 gr tepung terigu
125 gr mentega, cairkan
100 gr gula kastor
100 gr keju parut
6 lembar keju craft
4 buah cerry

Cream:
75 gr whipped cream
50 gr mentega putih
50 cc air dingin

Cara membuat cream;
Mixer semua bahan cream dengan kecepatan tinggi.

Cara membuat bolu:

• Kocok telur dan gula hingga mengembang, kemudian masukkan menega cair dan gula hingga mengembang. Adduk rata hingga bahan tercampur.
• Setelah itu tuang kedalam loyang, dan masukkan ke dalam oven dengan api sedang.
• Setelah kue bolu berwarna kecoklatan angkat dan dinginkan.
• Belah kue bolu menjadi 2 bagian, letakkan keju lembaran ke dalamnya, tutup kue bolu dan olesi dengan cream dan taburi dengan keju parut.
• Setelah itu hias cerry diatasnya.
• Keju bolu siap dihidangkan.

4.      Karangan Persuasi

Bentuk karangan yang bertujuan untuk meyakinkan seseorang, baik pembaca maupun pendengar agar melakukan sesuatu yang dikehendaki penulis. Salah satu bentuk paragraf persuasi yang dikenal secara umum adalah propaganda yang dilakukan berbagai badan, lembaga, atau perorangan.

Ciri-ciri karangan persuasi:

1.  Dapat meyakinkan pembaca
2. Biasanya berbentuk ajakan

Contoh karangan persuasi

Kebersihan adalah hal terpenting dalam kehidupan. Tanpa kebersihan, mungkin dunia kita akan dipenuhi dengan sampah. Dimana - mana terjangkit beragam jenis penyakit yang akan menghantui manusia. Beragam bencana pun akan timbul. Oleh karena itu, marilah kita ciptakan kebersihan dimanapun kita berada.

5.      Karangan Deskripsi

Karangan yang menggambarkan suatu objek sehingga yang membaca seakan bisa melihat, mendengar, atau merasa objek yang digambarkan itu. Objek yang dideskripsikan dapat berupa orang, benda, atau tempat.

Ciri-ciri karangan deskripsi yaitu :

1. Melukiskan atau menggambarkan suatu objek tertentu
2. Bertujuan untuk menciptakan kesan atau pengalaman pada diri pembaca agar seolah-olah  mereka melihat, merasakan, mengalami atau mendengar, sendiri suatu objek yang dideskripsikan
3. Sifat penulisannya objektif karena selalu mengambil objek tertentu, yang dapat berupa tempat, manusia, dan hal yang dipersonifikasikan
4. Penulisannya dapat menggunakan cara atau metode realistis (objektif), impresionistis (subjektif), atau sikap penulis

Contoh karangan deskripsi

Masih melekat diingatanku, pemandangan indah nan elok tempat itu. Tempat yang bernama Sarangan. Sebuah danau alam yang terbentuk sangat indah. Angin sejuk menerpa yang menyentuh kulih. Disebelah kanan dan kiri aku bisa memandang banyak tumbuhan dan pepohonan  yang tumbuh subur disana. Disekitar, aku juga melihat banyak wisatawan dari dalam maupun luar negeri yang banyak berkunjung. Mereka berlalu lalang dengan berjalan, dan menaiki kuda untuk mengelilingi danau. Banyak juga yang membeli cendramata untuk dijadikan oleh-oleh untuk sanak saudara mereka, dan mereka tidak lupa menyantap makanan khas disana yaitu sate kelinci yang rasanya tidak kalah sedap dengan rasa sate ayam maupun sate sapi. Mungkin itu semua yang banyak menarik wisatawan sehingga tempat itu selalu ramai dikunjungi.

Sumber:

http://catatangembalakecil.blogspot.co.id/2012/12/macam-macamkarangan-besertacontohnya_13.html

http://budhi414.blogspot.co.id/p/blog-page_28.html